Aula usada para apresentarmos os "e-portfólios", onde cada dupla/trio apresentou os sites ou páginas no Facebook que estão usando como diário para as aulas de Matemática e Seu Ensino. Segue lista de alguns:


No dia 24 de agosto, a aula aconteceu no laboratório de matemática. A aula teve como conteúdo principal centena, dezena e unidade, foi confeccionado um tapetinho de E.V.A, este foi dividido em três partes: grupões (centena), grupos (dezena) e soltos (unidade). 
A professora realizou duas propostas de um mesmo jogo, mudando apenas os materiais, a primeira foi jogo com palitos e dados, que consiste em: o aluno joga os dados e o número sorteado deverá ser representado com palitos na mesma quantidade. E deverá ser jogado até completar uma centena de palitos, e em seguida, decompor o número, jogando os dados e ao invés de somar palitos, deverá subtrair a quantidade sorteada até chegar no 0 novamente.

Na segunda proposta o material utilizado foi o Material Dourado. Nessa segunda proposta, percebemos que mesmo sendo a mesma atividade, tivemos mais dificuldade em realizar a tarefa, pois este já vem montado em centena, dezena e unidade, na hora de decompor a centena (2ª etapa) era necessário trocar as peças e assim exigindo mais atenção e esforços, já que com os palitos eram as unidades.


A aula aconteceu no laboratório de Matemática da universidade, onde a professora nos mostrou mais materiais e atividades que auxiliam no ensino da matemática.

Material/Jogo 1 - Quadro da centena:
Os alunos devem ser separados em grupos, cada grupo receberá o mesmo numero de fichas com números aleatórios, não repetidos de 1 a 100. Em um lugar acessível a todos, haverá uma espécie de tapete com espaços para colocar as fichas numéricas. Assim, o professor deixará apenas 1 ficha no tapete, e os alunos completarão com suas fichas, devendo ser colocadas apenas os que sejam 1+, 1-, 10+ ou 10-.



Material/Jogo 2 - Mais ou menos:

Nessa atividade é necessário ter um tabuleiro, 12 botões para cada jogador (ou outro marcador) e dois dados. Tem o objetivo de trabalhar adição e subtração. As regras são: o jogador jogará os dados e escolherá se somará ou subtrairá os números, assim, marcará o número do resultado da operação escolhida; e assim se segue o jogo. O primeiro que marcar os 12 números, ganhará. Ex: o aluno joga os dados e sai os números 2 e 6, e escolhe realizar adição, então marcará o número 8.


Material/Jogo 3 - Fichas escalonadas:

Este material auxilia no processo de assimilação de composição e decomposição dos numerais, essas fichas consistem em fichas de unidades, dezenas, centenas e milhares, indo de 0 a 9000. A atividade sugerida tem as seguintes regras: em grupo, cada jogador receberá um kit com as fichas, e cada um jogará os dados, sendo que deverá escolher se o número tirado será uma unidade, dezena, centena, ou milhar, sendo que só poderá escolher a classificação apenas uma vez. Vence o aluno que terminar com o número mais alto.

Material 4 - Tapetinho para amarradinhos e soltinhos:

Iniciamos a confecção dos tapetes para os amarradinhos e soltinhos, feito em E.V.A e dividido em 3 colunas e 3 linhas.



A aula foi feita no laboratório do curso de Matemática, e foi bem prática. E a turma foi separada em grupos para que as dinâmicas pudessem ser feitas.

Dinâmica 1 - A Fazenda: foi distribuído o material (animais de plastico, cartolina, canetinhas e giz de cera) e foi contado uma história de uma fazenda que estava toda bagunçada, animais misturados e tudo mais:

Assim, nos foi dada a missão de organizar a tal fazenda. Optamos por excluir os animais selvagens e trabalhamos apenas com os animais de fazenda. Desenhamos a casa para os humanos, casinha de cachorro, chiqueiro, galinheiro, lago, curral. Assim, cada animal tinha o seu espaço:




Dinâmica 2 - Cinquenta e quatro fichas:

Materiais:
1 dado; 1 folha para cada participante que tenha 54 espaços; objetos para marcar.